我院舉辦醫(yī)院管理培訓(xùn)班
發(fā)布時(shí)間：2009-02-23
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2月23日下午，我院在三樓多功能廳舉辦《新形勢(shì)下的醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通》培訓(xùn)班，200余名員工參加了此次培訓(xùn)。這是醫(yī)院加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高醫(yī)患溝通能力，促進(jìn)醫(yī)院管理科學(xué)化和規(guī)范化的重要舉措之一。主講老師周誠(chéng)忠系美國(guó)GEC授權(quán)培訓(xùn)師，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院等國(guó)內(nèi)多家高校客座講師，擅長(zhǎng)為醫(yī)院設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)課程，曾在北京協(xié)和醫(yī)院等80多個(gè)單位做過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)。
在兩個(gè)半小時(shí)的培訓(xùn)中，周誠(chéng)忠老師主要圍繞著新形勢(shì)下醫(yī)院性質(zhì)的改變、醫(yī)患關(guān)系及特點(diǎn)、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通等幾方面的問(wèn)題進(jìn)行了講解。其中，新形勢(shì)下醫(yī)患矛盾的主要原因、醫(yī)患溝通三行為的詮釋、以人為本的理念在人才管理中的應(yīng)用、患者抱怨的處理等諸多問(wèn)題貼近醫(yī)院實(shí)際，貼近醫(yī)務(wù)人員心理，很好地引起了大家的共鳴。周老師授課語(yǔ)言生動(dòng)幽默，風(fēng)格平易近人，他以深厚的醫(yī)院管理專業(yè)知識(shí)為支撐，運(yùn)用生動(dòng)鮮活的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，寓教于情景之中，寓教于實(shí)例之中，從小事開(kāi)講，向高處立意，分析問(wèn)題精辟到位，剖析問(wèn)題入木三分，并引導(dǎo)大家積極思考，共同尋求解決之道，整個(gè)培訓(xùn)如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，會(huì)場(chǎng)上笑語(yǔ)和掌聲不斷，汲取與思考同步。
此次培訓(xùn)適應(yīng)了當(dāng)前醫(yī)院發(fā)展的需要，滿足了員工對(duì)更新充實(shí)先進(jìn)管理知識(shí)的渴求。培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性都非常強(qiáng)，讓大家經(jīng)歷了一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，接受了一次科學(xué)管理理念的洗禮，受益匪淺。（院辦室）
在兩個(gè)半小時(shí)的培訓(xùn)中，周誠(chéng)忠老師主要圍繞著新形勢(shì)下醫(yī)院性質(zhì)的改變、醫(yī)患關(guān)系及特點(diǎn)、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通等幾方面的問(wèn)題進(jìn)行了講解。其中，新形勢(shì)下醫(yī)患矛盾的主要原因、醫(yī)患溝通三行為的詮釋、以人為本的理念在人才管理中的應(yīng)用、患者抱怨的處理等諸多問(wèn)題貼近醫(yī)院實(shí)際，貼近醫(yī)務(wù)人員心理，很好地引起了大家的共鳴。周老師授課語(yǔ)言生動(dòng)幽默，風(fēng)格平易近人，他以深厚的醫(yī)院管理專業(yè)知識(shí)為支撐，運(yùn)用生動(dòng)鮮活的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，寓教于情景之中，寓教于實(shí)例之中，從小事開(kāi)講，向高處立意，分析問(wèn)題精辟到位，剖析問(wèn)題入木三分，并引導(dǎo)大家積極思考，共同尋求解決之道，整個(gè)培訓(xùn)如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，會(huì)場(chǎng)上笑語(yǔ)和掌聲不斷，汲取與思考同步。
此次培訓(xùn)適應(yīng)了當(dāng)前醫(yī)院發(fā)展的需要，滿足了員工對(duì)更新充實(shí)先進(jìn)管理知識(shí)的渴求。培訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性都非常強(qiáng)，讓大家經(jīng)歷了一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，接受了一次科學(xué)管理理念的洗禮，受益匪淺。（院辦室）
